课文知识点
这份资料按“人物形象、课文主旨、逐课知识点”三条线整理。复习时先抓高频考点，再回到具体课文补例证，答题会更稳。
记住人物 + 品质 + 课文事件，适合回答形象分析题。
用“通过……表达……”的句式整理中心思想。
重点看中心句、写作顺序、修辞手法和关键细节。
- 教材版本：部编版（人民教育出版社）
- 适用年级：四年级下学期
- 覆盖范围：1-8 单元全册 · 28 篇课文要点 + 人物性格 + 主题归纳
- 使用建议：先通读一遍梳理人物与主旨，再逐课精读重点段
一、人物性格特点归纳
人物形象题可以写成：“从……这件事可以看出，某某是一个……的人。”先写品质词，再补课文例证。
- 《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。
- 《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。
- 《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。
- 《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
- 《白鹅》中鹅的特点：高傲。
- 《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求学精神。
- 《小英雄雨来（节选）》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。
- 《我们家的男子汉》中被"我"称为男子汉的是我姐姐家的孩子，我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
- 《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。
- 《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。
- 《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英雄形象。
- 《"诺曼底号"遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。
- 《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事的、充满童真。
- 《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：纯真、善良、充满活力。
二、课文说明道理归纳
这一部分适合考前快速过一遍。遇到文章主旨题，优先抓“景物/人物/事件 + 思想感情/道理”。
📖 1. 三首田园古诗（第一单元）
- 《四时田园杂兴·其二十五》描写了初夏时节江南的田园景色，表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
- 《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和孩子在菜花地边追逐黄蝶的场景。表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
- 《清平乐·村居》描绘了农村人家的生活画面，表现了人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静、安逸、有趣的生活的喜爱之情。
- 《乡下人家》展现了乡下人家朴素、自在、和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和向往之情，以及对乡村生活的喜爱和赞美之情。
- 《天窗》告诉我们：要抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
- 《三月桃花水》表达了：作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，以及对春天、大自然的热爱之情。
- 《琥珀》作者通过讲故事的形式，用生动的语言合理地推测了一块奇特的琥珀的形成过程，兼具科学性、故事性、趣味性，让人感受到大自然的神奇，展现了作者丰富的想象力和严谨的科学态度，激发了我们对科学的兴趣。
- 《飞向蓝天的恐龙》写了科学家们对恐龙的一支向鸟类演化的过程的推测，以及科学家们对全面揭示恐龙向鸟类演化的历史进程的希望，激发了我们对科学探索的浓厚兴趣。
- 《纳米技术就在我们身边》告诉我们：举例说明纳米技术在存储、建筑、军事、医学等领域的广泛应用，全文体现了作者对纳米技术发展日新月异的欣喜之情和对纳米技术改善人们生活的美好愿景。
- 《千年梦圆在今朝》重点记述了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的伟大成就，热情地赞扬了中华儿女为实现飞天梦想坚持不懈、勇于探索、团结协作、自主创新的伟大精神。
- 《繁星》(七一)一诗，表达了对母亲的依恋和对母爱的赞颂。 《繁星》(一三一)，表达了诗人对大海(大自然)的挚爱之情。 《繁星》(一五九)，表达了诗人对母亲的无限依恋之情。
- 《绿》这首现代诗中，诗人用极富感染力的文字，描写了春天到来时，自然界的"绿"无处不在，写出了"绿"的深浅浓淡，诗人对"绿"的感觉，"绿"的聚集重叠的形态，以及"绿"随风飘动的和谐与生命的活力。这首诗表达了诗人对"绿"的喜爱、对春天和大自然的歌颂。
- 《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美，写出白桦高洁、挺拔的特点，还体现出它是高尚人格的象征。诗歌抒发了诗人对白桦的喜爱，对家乡和大自然的热爱之情。
- 《在天晴了的时候》这首生动、活泼、情趣盎然的小诗，以清新、优美的语言描绘了小径雨后的迷人景色，表达了诗人悠闲、愉悦的心情和热爱大自然、热爱生活的情感。
- 《猫》一文描写了猫的古怪性格和满月的小猫们的淘气可爱，从细致、生动的描述中流露出作者对猫的喜爱之情，表现了人与猫的亲密关系——人爱猫，猫亲人。
- 《母鸡》以作者的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护照顾、养育鸡雏的事，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，赞扬了母鸡负责、慈爱、勇敢的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了作者对母爱的敬佩与赞颂之情。
- 《白鹅》细致地描写了白鹅"严肃郑重"的音调，"大模大样"的步调和"三眼一板、一丝不苟"的吃法，表现了白鹅的高傲，用反语、对比的手法表达了作者对白鹅的欣赏、喜爱之情。
- 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，按照太阳变化的顺序描绘了太阳升起过程中的景象，重点描写了晴朗时和有云时太阳升起的不同情景，表达了作者对海上日出这一自然奇观的喜爱和赞美之情。
- 《记金华的双龙洞》是一篇游记，按照作者游览的先后顺序，记叙了作者游览金华的双龙洞的过程，写出了双龙洞景观的奇异，表达了作者对祖国大好河山的热爱、赞美之情。
- 《囊萤夜读》讲述了晋朝人车胤因家境贫寒，没钱买油点灯，就用白绢做成透光的袋子，装着几十只萤火虫来照亮看书的故事，体现了车胤勤奋好学、吃苦耐劳的品质。这个故事告诉我们无论环境多么恶劣，都要自强不息，创造条件勤奋苦学。 《铁杵成针》讲述了李白在象耳山读书的时候，没有完成学业就放弃了，这时他遇见一位要将铁棒磨成绣花针的老妇人，李白被她坚持不懈的精神所感动，于是回去完成学业的故事。这个故事告诉我们无论做任何事，都要有锲而不舍、持之以恒的精神。
- 《小英雄雨来》(节选)讲述了抗日战争时期，少年雨来为了掩护交通员李大叔，同敌人做斗争的故事，刻画了一位勇敢、机智的小英雄形象，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
- 《我们家的男子汉》是一篇关于成长的叙事散文，讲述了作者的小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，通过描写他对食物的兴趣、对独立的要求和面对生活挑战的沉着等片段，生动地刻画了一个逐步成长的男子汉的形象，表达了作者对他的关爱以及能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。
- 《芦花鞋》主要讲了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织了一百零一双芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖，而在一个大雪天，青铜坚持去卖鞋，为了不让一个没买到鞋的人失望，青铜把自己脚上的鞋也卖了的故事。这篇课文赞美了青铜勤劳、纯朴、善良的美好品质。
- 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，古诗寓情于景，托物言志，表达了诗人与友人的离情别绪，表明了诗人洁身自好的志向和品格。 《塞下曲》是一首边塞诗，描述了将军带着轻装骑兵追击敌军的边塞战斗情景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。 《墨梅》前两句诗描写了梅花生长的位置与梅花的形态，后两句诗抒情言志，诗人借墨梅自喻，表明了自己不向世俗献媚，坚守内心追求的高尚情操。
- 《黄继光》主要记叙了抗美援朝战争时期，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为摧毁敌人的一个火力点，夺取高地，用胸膛堵住敌人的枪口，最后壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光英勇献身的大无畏精神和英雄气概，以及崇高的爱国主义、国际主义精神。
- 《"诺曼底号"遇难记》记述了哈尔威船长在"诺曼底号"轮船发生事故后，沉着地指挥大家脱险，自己却随着轮船一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质，表达了作者对他的敬佩之情。
- 《挑山工》写了作者在登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢的情景。通过与挑山工的对话，作者悟出了生活的道理：无论做任何事都要认定目标，并且脚踏实地、坚持不懈，这样才能达到目的。
- 《宝葫芦的秘密》(节选)写了一个叫王葆的孩子从小喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，被宝葫芦的神奇吸引，渴望得到一个宝葫芦的内容，塑造了一个淘气、顽皮、可爱、充满好奇心、爱听故事、爱幻想的儿童形象。
- 《巨人的花园》写了一个自私、冷酷的巨人把孩子们赶出自己的花园后，花园里只有冬天，当发现有孩子们的地方才有春天后，他就和孩子们一起共享花园，花园里又重现春天的故事。这篇童话告诉我们：只有学会分享快乐，才能感受快乐。
- 《海的女儿》一文描写了住在海王宫殿里的海公主们的海底生活，向我们展示了海底世界美好的生活环境，让我们感受到海底世界的神奇和童话世界的奇妙。课文重点介绍了年龄最小的海公主，让我们体会到最小的海公主对人类世界的向往和追求美好的内心世界。
三、各课课文知识点归纳
每篇课文按“题目含义 → 主要内容 → 中心句/关键句 → 写法特点 → 易错细节”复习，效率最高。
1.《四时田园杂兴·其二十五》
（1）本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。 （2）诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。 （3）"日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。"运用了以动衬静的写法。 （4）"杂兴"的意思是随兴而写的诗。
《宿新市徐公店》
（1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花。 （3）这首诗运用了白描的手法。"急走""追"这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。"无处寻"一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一筹莫展的画面。
《清平乐·村居》
（1）清平乐：词牌名，村居：词题。 （2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。 （4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
2.《乡下人家》
（1）"乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。"，这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。 （2）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。 （3）写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。
3.《天窗》
（1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。 （2）"天窗"象征着：孩子们通往想象世界的窗口。 （3）我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。
4.《三月桃花水》
（1）主题归纳：课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 （2）作者为什么把三月的桃花水比作"春天的竖琴"和"春天的明镜"？【语文要素】答：唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度描写了春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。
5.《琥珀》
（1）《琥珀》的体裁是科学小品。 （2）科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。 （3）这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。
6.《飞向蓝天的恐龙》
（1）本文是一篇科普文章。 （2）"点睛之笔"指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。 （3）20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。 （4）我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
7.《纳米技术就在我们身边》
（1）主题归纳：作者以通俗易懂的语言向我们介绍了纳米技术的含义、运用以及对未来的影响，拓宽了我们的科学视野。 （2）文中举了哪些事例来说明"纳米技术就在我们身边"？ 答：①冰箱中的纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能使蔬菜保鲜期更长；②"碳纳米管"比钢铁结实百倍，而且非常轻；③最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，避免被雷达发现。
8.《千年梦圆在今朝》
（1）"梦"指的是中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。"圆"，使圆满、使周全。2003 年 10 月 15 日，"神舟五号"载人飞船成功升入太空并于 10 月 16 日顺利返回，它的成功向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。2007 年 10 月 24 日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——"嫦娥一号"，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。 （2）世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户，中国第一个在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探测工程是"嫦娥工程"。 （3）《千年梦圆在今朝》用大量的事实说明了"梦圆"背后的精神和力量。在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了炎黄子孙坚持不懈的精神；在探索方面，课文重点写了"神舟五号"的研制过程，充分表现了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。
9.《繁星》
《繁星(七一)》紧扣"回忆"一词展开，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 《繁星(一三一)》中，诗人由大海联想到星光和花香，体现了诗人对大海的真挚情感。 《繁星(一五九)》采用比喻的修辞手法，表达了诗人对母亲的依恋，赞颂了母爱的无私与伟大。 （2）了解作者：冰心，原名谢婉莹。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。代表作有诗集《繁星》《春水》，书信体散文集《寄小读者》等。
10.《绿》
（1）主题归纳：全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体，用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人对美好世界的热爱与赞美。 （2）了解作者：艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代文学家、诗人。他在中国现代文学史上是位独具特色的、有着丰富绘画经验与丰厚艺术修养的现代抒情诗人。其主要作品有《大堰河--我的保姆》《我爱这土地》等。 （3）说说"所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起"带给你怎样的感受。【语文要素】答：在诗人奇特的想象中，所有的绿都随风而舞，仿佛按照节拍飘动，充满了勃勃生机，让我们感受到"绿"所蕴含的生机、活力，体会到诗人对美好世界的热爱与赞美。
11.《白桦》
（1）前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质。 （2）本诗采用了借物喻人的表现手法，白桦正是高尚人格的象征。描写白桦的美丽景象，诗中的白桦树既具有颜色的变化，又富有动态的美感。 （3）诗歌描写了白桦在多种环境中的美，环境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦胧的寂静中。
12.《在天晴了的时候》
诗中依次描写出了雨后的：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿，在作者描绘的雨后放晴的乡村画卷中："泥路"是温柔的，"小草"在炫耀，"小白菊"大胆地试寒试暖，"凤蝶儿"在闲游……
13.《猫》
（1）猫的特点：古怪而可爱。 （2）老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，却很尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。 （3）猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一天一夜不回家；它很尽职的表现在：屏息凝视捉老鼠。
14.《母鸡》
（1）重点句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 （2）课文说母鸡"负责、慈爱、勇敢、辛苦"。联系全文来看：
- 从夜间有什么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；
- 从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多，可以看出母鸡很慈爱；
- 从有一点响动，就警戒起来，准备作战，可以看出母鸡很勇敢；
- 从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出母鸡很辛苦。 （3）本文运用先抑后扬的写法，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象。
15.《白鹅》
（1）课文运用对比的写法，将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的叫声严肃郑重的特点。用鸭的步调急速、有局促不安之相来表现鹅的步调从容，大模大样的大家风范。 （2）"鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。""高傲"的意思是：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。这句话是文章的中心句，起到了统领全文的作用。 （3）叫声的表现：音调严肃郑重，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大叫。 步态的表现：傲慢；从容，大模大样；傲然站立。 吃相的表现：三眼一板，一丝不苟；从容不迫，大踏步。
16.《海上日出》
（1）本文是一篇抒情散文。 （2）本文的中心句是："这不是伟大的奇观吗？"，描写了海上日出时壮观景象。文章结尾用反问句："这不是伟大的奇观吗？"做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。 （3）作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒的四个画面。依次描写了是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出。
17.《记金华的双龙洞》
（1）本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。 （2）本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，按游览的顺序，依次介绍作者去双龙洞路上，再写洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写出洞。 （3）洞口的特点：很宽；外洞的特点：高大；孔隙的特点：狭小；内洞的特点：黑、大、奇，重点写了奇的特点。 （4）本文有两条线索：一条是明线，即作者游览的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以溪流流经的路线为线索。
18.《囊萤夜读》
（1）本文选自《晋书·车胤传》。"囊"的意思是：用口袋装。"萤"的意思是：萤火虫。"囊萤"的意思是：用袋子装萤火虫。 （2）故事中赞美了车胤学习刻苦的句子是："家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。" （3）文中概括车胤精神品格的句子是：恭勤不倦。 车胤遇到的困难是：家贫不常得油。 车胤的方法是：练囊盛数十萤火以照书。 （4）这个故事讲的是古人读书求学的故事，我知道这样的故事还有《程门立雪》《手不释卷》《铁杵成针》。
《铁杵成针》
（1）本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。"铁杵"的意思是：用来舂米或捣衣的铁棒。 主人公是唐代诗人李白。 （2）故事中让李白深受触动的事是："过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：'欲作针。'"太白感其意，还卒业。
19.《小英雄雨来（节选）》
（1）主题：《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。 （2）"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在《小英雄雨来》中出现了三次。这句话是贯穿全文的线索。前两次出现在夜校上课时，雨来受到爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第三次出现在雨来就打算以死保护交通员时，表明雨来，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自对祖国的热爱。 （3）本文可以分为六个部分进行描写，其中详写了雨来游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子，略写了雨来上夜校读书、怀念雨来、机智脱险。
20.《我们家的男子汉》
（1）文中的三个小标题是：他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着，表现他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。 （2）课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长为小"男子汉"的形象，语言生动、风趣、幽默而含蓄。
21.《芦花鞋》
（1）《芦花鞋》主要写了青铜在镇上卖芦花鞋，一共卖了一百零一双芦花鞋的事，赞美了青铜勤俭、纯朴的品质。 （2）本文可以分为四个部分，这四个部分的小标题分别是：编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋。
22.《芙蓉楼送辛渐》
（1）本诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景，其中"一片冰心在玉壶"最能体现诗人胸怀，表达了诗人冰清玉洁，坚持操守的信念。 （2）"寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。"这句诗作者描写的是：送别友人时的场面。 既写友人去向，又暗喻送别心情的语句是：楚山孤。
《塞下曲》
（1）题目"塞下曲"是古代的一种军歌，第一句点明时间是在一个月黑寂静的晚上，第二句中的"单于"指的是敌军的最高将领，第三句写了我军准备追击敌军的情形，第四句写出了天气的寒冷。 （2）诗中写出勇士们列队准备出发时的雪中英姿的诗句是：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 这句诗的意思是：将军准备率领骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。 （3）《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌，写出了战士们的英勇和必胜的信心。
《墨梅》
（1）诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。梅花的品格精神：高风亮节、神清骨秀、高洁端庄。 从梅花的品格精神联想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。 （2）诗的前两句写实，强调"我家"的梅花朵朵都是"淡墨痕"的，素净雅洁；后两句抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色花，只是要让梅花的香气弥漫在天地之间。 （3）"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"的意思是：它并不需要别人去夸它的颜色好看，它只是要把清淡的香气充满人间。 这句诗赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。 （4）"洗砚池"是一个典故，与王羲之有关。
23.《黄继光》
课文讲述了在抗美援朝战争的上甘岭战役中，志愿军战士黄继光为了让部队攻下敌军的阵地，避免付出更大的牺牲，舍身堵住敌人的枪口，英勇牺牲的悲壮故事，歌颂他视死如归，奋不顾身的大无畏英雄气概和爱国精神。
24.《"诺曼底号"遇难记》
（1）课文讲述了"诺曼底号"和"玛丽号"相撞，轮船在英伦海峡面临沉没的危险时，船长哈尔威临危不惧，沉着冷静，指挥救援，把生的希望留给乘客和船员，把死的危险留给自己，在全部人员获救后，最后随船沉没的悲壮故事，歌颂了船长哈尔威舍己为人的英雄精神。 （2）课文按照"雾海夜航——海难发生——临危指挥——盛赞船长"顺序来写。 （3）课文多次写雾，雾大、雾浓，这是造成海难的直接原因，同时，还渲染了悲壮的气氛，衬托了人们的心情。
25.《挑山工》
这篇课文记叙了"我"在登泰山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶，赞颂了挑山工吃苦耐劳、坚持不懈的精神，并告诉我们：无论做什么事，只要脚踏实地，朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。
26.《宝葫芦的秘密（节选）》
（1）王葆想到一个宝葫芦，来实现心中的愿望。 （2）文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是：①张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；②李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；③王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；④赵六掘地掘出来一个宝葫芦。 （3）文中的"我"指的是主人公叫王葆，他非常想得到一个宝葫芦。他时常会想到它，做算术题的时候想到了它，和同学们比赛种向日葵的时候想到了它，和科学小组的同学闹翻了的时候，他又想到了它。
27.《巨人的花园》
（1）课文中作者运用对比的手法展开故事情节，一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了温暖、欢笑，只留下了荒凉、寒冷。 （2）"现在我明白"，巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。
28.《海的女儿》
课文重点介绍了六个海公主中最小的公主，她对人类世界充满了好奇与向往，整天想着能浮到水面上看看人类世界。从中我们可以感受到海公主的纯真、执着。
- 人物形象题：抓住"高频词"记忆（如"母鸡=负责/慈爱/勇敢/辛苦"），用人物+品质+课文例证三段式答题。
- 主题归纳题：套"本文通过……描写了/展现了……，表达了作者对……的……之情"模板。
- 逐课要点：每课重点抓"中心句 + 修辞手法 + 关键数字/时间"，如黄继光的"上甘岭战役""胸膛堵枪口"。
- 长课文（《小英雄雨来》《芦花鞋》《我们家的男子汉》）：先记住"分段方式"（序号/小标题/空行），再背每段大意。
- "屏息凝视" 是固定搭配，不能漏"息"字。
- "洗砚池"（王羲之典故）注意"砚"≠"硕"。
- "戍边"（守边）≠"成边"，常见于边塞诗背景。
- "海难"（航海事故）≠"海滩"，《诺曼底号遇难记》中"雾大"是导致海难的直接原因。
- 《宿新市徐公店》末句原诗是"飞入菜花无处寻"，记忆时连同"儿童急走追黄蝶"一起背。